堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，立足新時(shí)代，邁向新工科，以“一四”戰(zhàn)略為指引，錨定“特色鮮明的師范大學(xué)”建設(shè)目標(biāo)，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)優(yōu)化、富于創(chuàng)新的高水平師資隊(duì)伍，造就一批有一定影響力的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，全面提升我院學(xué)術(shù)水平和社會(huì)聲譽(yù)。

學(xué)院深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校黨的建設(shè)、思想政治工作的重要論述，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿學(xué)院各項(xiàng)工作始終，實(shí)現(xiàn)黨建促業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)強(qiáng)黨建。

學(xué)院緊跟時(shí)代發(fā)展和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，不斷優(yōu)化本科|研究生人才培養(yǎng)方案，按照課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合，提高創(chuàng)新意識(shí)、提高實(shí)踐動(dòng)手能力的“兩結(jié)合、兩提高”培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)與能力，提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

以“本科教育教學(xué)是基本口糧，人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校生命”核心，聚焦本科教育教學(xué)評(píng)估、工程教育認(rèn)證與新工科建設(shè)。強(qiáng)化工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)，筑牢產(chǎn)教融合質(zhì)量保障體系，助力學(xué)院以評(píng)促?gòu)?qiáng)，踐行人才培養(yǎng)生命線。

學(xué)院立足長(zhǎng)沙、面向行業(yè)、依托企業(yè)、服務(wù)區(qū)域，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，以“一四”戰(zhàn)略為指引，全面落實(shí) “兩堅(jiān)持兩拓展”辦學(xué)思路，堅(jiān)定不移地走 “特色鮮明的師范大學(xué)”發(fā)展之路，確立“建設(shè)一流學(xué)科，組建一流團(tuán)隊(duì)，引育優(yōu)秀人才，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)成果”發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)履行做大計(jì)算機(jī)類學(xué)科的光榮使命。

學(xué)院積極探索師范院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)的路徑與方法，在加強(qiáng)規(guī)范日常管理的同時(shí)，充分結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建“一軸四驅(qū)”育人體系，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生思想政治教育與專業(yè)實(shí)踐能力的融合發(fā)展，助推人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)院高度重視學(xué)生的入口、出口，積極探索、努力開(kāi)拓招生和就業(yè)渠道。借助在校生、校友以及全體教職工、合作企事業(yè)單位的力量，進(jìn)一步優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

學(xué)院規(guī)章制度涵蓋教學(xué)、生活、考勤、獎(jiǎng)懲等方面，明確師生行為準(zhǔn)則，保障學(xué)院秩序井然，助力人才培養(yǎng)與學(xué)院發(fā)展。