為規(guī)范課程設(shè)計(jì)這一實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。特制定本《管理規(guī)定》。
一．課程設(shè)計(jì)的目的
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的基礎(chǔ)理論和技能解決實(shí)際問題，進(jìn)一步提高學(xué)生本專業(yè)必要的基本技能、方法和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)之一。本系現(xiàn)有4個(gè)本科專業(yè)，2個(gè)屬電子信息大類（電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程），1個(gè)屬計(jì)算機(jī)大類（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)）；1個(gè)屬教育大類（教育技術(shù)學(xué)）。電子信息類專業(yè)課程設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生電子信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作的基本能力和開發(fā)工具的操作應(yīng)用能力；計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程設(shè)計(jì)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試、維護(hù)等能力；教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生教育教學(xué)系統(tǒng)與教育教學(xué)資源設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的基本能力和開發(fā)工具的操作應(yīng)用能力。
二．課程設(shè)計(jì)基本要求
（1）課程設(shè)計(jì)應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定進(jìn)行。教研室應(yīng)依據(jù)人才培養(yǎng)方案制訂課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，從學(xué)生的中等水平出發(fā)，確定課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和具體要求，使學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。課程設(shè)計(jì)的題目要具有一定的典型性、綜合性，每4-6位學(xué)生安排一個(gè)題目。
（2）教研室負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)的全面組織工作，選派稱職的指導(dǎo)教師，1位教師同一時(shí)段只能指導(dǎo)1個(gè)自然班。
（3）指導(dǎo)教師必須在設(shè)計(jì)開始前兩周擬定好課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，經(jīng)教研室主任審查后，報(bào)系教學(xué)主任審批再下發(fā)給學(xué)生。
（4）課程設(shè)計(jì)集中安排在期初或期末進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)的時(shí)間每天不得少于4學(xué)時(shí)，同時(shí)指導(dǎo)教師必須現(xiàn)場檢查指導(dǎo)。
三．課程設(shè)計(jì)的考核
課程設(shè)計(jì)完成后，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱學(xué)生的設(shè)計(jì)資料，對每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)寫出評語，并評定成績。考核的方式可采用成果現(xiàn)場演示、設(shè)計(jì)報(bào)告或兩者結(jié)合的辦法。成績評定分為五檔：
優(yōu)秀：能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)工作，方案先進(jìn)，設(shè)計(jì)符合規(guī)范要求；設(shè)計(jì)報(bào)告規(guī)范、詳細(xì)、具體、體現(xiàn)一定的創(chuàng)新能力；設(shè)計(jì)過程中表現(xiàn)好，無違紀(jì)現(xiàn)象。
良好：能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)工作，方案合理，設(shè)計(jì)符合規(guī)范要求；設(shè)計(jì)報(bào)告規(guī)范、清楚、完整；設(shè)計(jì)過程中表現(xiàn)較好，無違紀(jì)現(xiàn)象。
中等：能完成設(shè)計(jì)工作，達(dá)到要求，設(shè)計(jì)符合規(guī)范要求；設(shè)計(jì)報(bào)告比較規(guī)范、清楚，內(nèi)容基本完整；設(shè)計(jì)過程中表現(xiàn)較好，無違紀(jì)現(xiàn)象。
及格：能完成設(shè)計(jì)工作，基本達(dá)到要求，設(shè)計(jì)符合規(guī)范要求；設(shè)計(jì)報(bào)告基本規(guī)范、敘述基本清楚、內(nèi)容基本完整；設(shè)計(jì)過程表現(xiàn)一般，無違紀(jì)現(xiàn)象。
不及格：達(dá)不到及格水平。
四．課程設(shè)計(jì)總結(jié)
課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，必須進(jìn)行總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高課程設(shè)計(jì)質(zhì)量。課程設(shè)計(jì)總結(jié)經(jīng)教研室主任審閱后交系教學(xué)秘書保存。學(xué)生課程設(shè)計(jì)資料至少保存三年。
湖南第一師范學(xué)院信息科學(xué)與工程系
2013年11月6日
附：學(xué)生課程設(shè)計(jì)資料
1、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書（包括題目、目的、要求、進(jìn)度安排等）；
2、課程設(shè)計(jì)報(bào)告（按規(guī)范要求書寫）；
3、課程設(shè)計(jì)源代碼（電子版）；
4、課程設(shè)計(jì)成績表。
課程設(shè)計(jì)報(bào)告寫作規(guī)范
1設(shè)計(jì)報(bào)告打印格式
1.1版面要求
一律使用A4打印。頁面設(shè)置使用默認(rèn)值。
1.2段落及字體
文中各段行距一律為“1.25倍行距”，兩端對齊。英文、數(shù)字一律用Times New Roman字體，中文字體按下列要求。
第一級標(biāo)題：首行縮進(jìn)2漢字，單獨(dú)成行，用小三號字、黑體；
第二級標(biāo)題：首行縮進(jìn)2漢字，單獨(dú)成行，用四號字、黑體；
第三級標(biāo)題：首行縮進(jìn)2漢字，與文章內(nèi)容同一行，用四號字、黑體；
正 文：用四號字、宋體；
參考文獻(xiàn)：“參考文獻(xiàn)”四個(gè)字，首行縮進(jìn)2漢字，用四號字、黑體。參考文獻(xiàn)，用小四號字、宋體，格式樣本如下：
參考文獻(xiàn)
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2設(shè)計(jì)報(bào)告裝訂順序
2.1封面（見附件）；
2.2課程設(shè)計(jì)任務(wù)書；
2.3正文。
附件：
湖南第一師范學(xué)院信息科學(xué)與工程系
課程設(shè)計(jì)報(bào)告
題 目
學(xué)生姓名
學(xué) 號
專業(yè)班級
指導(dǎo)教師
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